Тема « Звук А»

Цель:

1. Закрепление правильного произношения звука А

2. Выделение звука А из начала слова  и из ряда гласных

3. Определение количества звуков в сочетании

4. Определение направления звука в пространстве

 Оборудование : зеркала, молоточек и бубен, картинки на звуки А , У

                             человечек А, колокольчик

Ход занятия

Оргмомент (мальчики садятся на звук бубна, а девочки-колокольчика)

Основная часть

1. Вспомнить, какой человечек был у нас в гостях .Вспомнить картинки на звук У

2. Знакомство с человечком А. Упражнение « Успокой куклу»

3. Поставить на доску только те картинки, которые назвала логопед( на столе: облако, альбом, антенна, улитка, арбуз)Лог. называет слова со звуком А.

4.  Вывод о том, что все слова начинаются со звука А. Произнесение звука хором, отдельно, тихо, громко, быстро, медленно.

5. Физкультминутка « Аист»

6. Хлопни, если услышишь А

7. «Весёлый Антошка»/отстукивание ритма с одновременным проговариванием сочетаний из звуков а-аа , аа-а, ааа-аа, а-ааа

8. Игра « Добавь 1 звук, узнай слово, которое получилось( №3)

9. Игра « Угадай, откуда звук» /направление звука/

10. Дидактическая игра «Доскажи словечко».

Логопед говорит предложение, а дети добавляют послед­нее слово, используя картинки со звуком [а]:

— Даша ела сладкий сочный ... апельсин.

— По дороге едет ... автобус.

— В синем море живет ... акула.

— Папа купил большой, спелый ... арбуз.

10. Итоги занятия

Дома: слова со звуком А

Вечером : выучить ф/м « Аист»