Тема  « Звук У»

Цель:

1. Добиваться длительного  чёткого  произнесения звука У

2. Учить выделять звук У среди других гласных и из начала слова

3. Учить слышать звук У в словах

4. Развивать мышление , слуховое внимание , память

Оборудование: зеркала ,листья разного цвета ,картинки на звук У,

                           человечек У, дудочка

Ход занятия

Оргмомент (сядет тот, у кого жёлтый листок, зелёный, красный)

Основная часть

1. Знакомство со звуком У .Упражнение « Кто лучше сделает дудочку»

2. Знакомство с человечком У.Узнавание звука по беззвучной артикуляции.

3. Выделение звука У среди других гласных

4. Физкультминутка « Деревцо»

5. Произнеси столько раз звук У , сколько точек на кубике

6. Выделение звука У из начала слова

а/называние слов

б/запомни и скажи, чего не стало

в/вспомни и назови картинки , которые стояли на доске

7. «Третий лишний».

Логопед выставляет на доску три картинки. Дети указы­вают на лишнюю, в названии которой нет звука [у]: утка, улитка, морковка усы, береза, удочка дом, уши, утюг

8. Дидактическая игра «Спрашиваю — отвечай». Дети учатся составлять предложения. Логопед задает вопросы, дети отвечают.

— Кто плавает в пруду? (В пруду плавают утки.)

— Чем Ваня ловит рыбу? (Ваня удочкой ловит рыбу.)

9. Итоги занятия

10. Вечером « Договори словечко и назови первый звук в слове»

( см Агранович, стр. 10-11)

Упражнение для координации речи с движением « По грибы»,стр 11