Тема  « Звуки А , У»

Цель:

1.Анализ и синтез ряда  из двух гласных звуков АУ

2.Закрепить образование формы множественного числа существительных

3.Различение одушевлённых и неодушевлённых предметов.

4.Обучение правильной постановке вопросов «кто это? Что это?»

5.Развивать слуховую и зрительную память

Оборудование: картинки на звуки А, У,  зеркала ,кружки красного цвета,

                             человечки( по контуру губ) ,фартучки красного цвета.

Ход занятия

Оргмомент

(Сядет тот, у кого в одежде есть жёлтый цвет ,синий, зелёный, красный)

Основная часть

1.Хлопни, если услышишь А,У

2.Спой песенку нужного человечка( по символу)

3. Рассмотрим картинки, которые принёс Умка

    Подарим человечкам картинки

4.Игра « Один- много»( с мячом): утка ,антенна ,утюг улитка, автомобиль

   апельсин ,ананас ,арбуз…

5.Договори словечко и определи 1 звук в слове  (Агранович, стр.10-11)

Физкультминутка Игра « Угадай, что делать»/на звук молоточка руки   

  вверх,  на звук бубна  – в стороны»

6.  «Живые звуки»Дети надевают фартучки и становятся в зависимости

    от того, что они слышали( ау, уа)

7. Девочка Аня .У неё есть кукла .Чем они похожи и чем отличаются./Дети

   должны сделать вывод о том, что кукла неживая, а девочка живая.

   Про девочку спросим « Это кто?» Про куклу - Это что?»

7. Итоги занятия.

8. Дома: слова со звуками А, У

9. Вечером: Выучить текст для пальчиковой гимнастики «Мы делили апельсин»