Тема «Зимняя одежда, обувь,головные уборы. Ателье».

 Родителям рекомендуется:

-       напомнить ребенку о том, какое сейчас время года;

-       обратить внимание на погоду (на улице холодно, идет снег, дует холодный ветер, может быть метель);

-        рассказать ребенку о зимней одежде, головных уборах и обуви, об их назначении;

-  обратить внимание на материал, из которого они изго­товлены, качество, отличительные признаки в сравнении с летней или осенней одеждой и обувью;

-    во время прогулки вместе с ребенком понаблюдать за тем, как одеты люди зимой, и рассказать ему о том, что одежду можно не только покупать, но и шить в ателье, что позволит познакомить его с профессиями портнихи, швеи, закройщицы

-        в качестве экскурсии желательно посетить магазины, где продают различные ткани, и ателье по пошиву одежды, головных уборов.

Задание 1. Назвать зимнюю одежду, обувь, головные уборы.

Задание 2. Сравнить зимнюю и летнюю (осеннюю) одежду, обувь и головные уборы.

Задание 3. Отгадать загадки, прослушать стихотворение, выучить по выбору.

Рукавички новые, теплые, пуховые!

Мне их бабушка связала,  подарила и сказала:

«Вот теперь у внучки не озябнут ручки».

Две сестрички, две плетенки

Из овечьей шерсти тонкой.

Как гулять - их надевать,

Чтоб не мерзли пять да пять.   (Варежки)

Не ботинки, не сапожки,

Но их тоже носят ножки.

 В них мы бегаем зимой:

Утром - в школу, днем - домой. (Валенки)

Задание 4. Дидактическая игра «Сначала - потом» (со­ставление сложносочиненных предложений с союзом а).

Сначала мы надеваем шубу, а потом - варежки. Сначала мы надеваем штаны, а потом - .... Сначала мы надеваем носки, а потом - … .

Задание 5. Подобрать как можно больше признаков к су­ществительному: шуба (какая?) - теплая, пушистая, мяг­кая ... ; шапка (какая?) - ...; валенки (какие?) - ... .

 Задание 6. Ответить на вопросы.

Где продают одежду, ткани? Кто работает в магазине? Где шьют одежду? Кто работает в ателье? Что делают с одеждой в ателье? в магазине?

Задание 7.  Дидактическая игра «Подбери слова» (винительный падеж).

Что вяжут? - Шапку, варежки,…

Что шьют? - Пальто, платье, ...

Что надевают? - Пальто, свитер, ...

Что обувают? - Сапоги, валенки, ...

Что штопают? - Чулки, носки, ...

Что завязывают? - Шнурки, платок, ...

Задание 8. Дидактическая игра «Узнай по описанию» (Взрослый описывает один из предметов одежды кого-нибудь из членов семьи, а ребенок называет, что это и кому  принадлежит.)            

Задание 9. Дидактическая игра «Из чего - какой?» (образование относительных прилагательных): из ситца - ситцевый, из льна - льняной, из шелка - шелковый, из шерсти - ..., из меха - ..., из пуха - ..., из резины - …. (По возможности следует познакомить ребенка с раз­личными тканями и материалами.)

Задание 10. Дидактическая игра «Магазин» (образование относительных прилагательных, согласование прилагатель­ных с существительными).

Покупатель: Что у вас есть из меха?

    Продавец: Меховая шуба, меховые рукавицы...............................

      Покупатель: Что у вас есть из кожи?

   Продавец: Кожаные перчатки, кожаные сапоги, ..

        Покупатель: Что у вас есть из шерсти? шелка?

Задание 11. Дидактическая игра «Узнай материал на ощупь». (Взрослый предлагает ребенку с закрытыми глазами на ощупь определить материал, из которого сделан предмет.)

       Задание 12. Упражнение для пальчиков.

Маша варежку надела:                                             Сжать пальцы в кулачок.

   «Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,                                           Все пальцы разжать, кроме

в свой домишко не попал».             одного.

   Маша варежку сняла:                                              Разогнуть оставшийся согну­-

   «Поглядите-ка, нашла!                                       тым палец.

   Ищешь, ищешь и найдешь.                Сжать пальцы в кулачок.

    здравствуй, пальчик,

     как живешь?»