Тема « Звуки А,У, И,О»

             Цель:1. Воспитывать аккуратность в работе

                            2. Закрепить знания о гласных звуках

                            3. Познакомить с термином «гласный звук»

                            4. Закрепить умение выделять гласный звук из ряда гласных

                               и из начала слов

                            5. Закрепить понятия « живые и неживые « предметы

              Оборудование: индивидуальные зеркала, наборы схем ,картинки  на

                                        гласные звуки, корзинка с грибами, человечки

                Ход занятия

               Оргмомент (дети берут грибы из корзинки, рассматривают картинки

                  и определяют 1 звук)

              Основная часть

1.      Дидактическая игра « Дикторы». Дети повторяют вслед за логопедом

               сочетания из 3 гласных звуков (иуа,аиу,уаи)

2.      Дидактическая игра «Сломанный телевизор»

                Узнать звуки по беззвучной артикуляции

3.      Игра « Волшебный кубик»(дети подбрасывают кубик  и открывают

               окошко такого же цвета , какая грань у подброшенного кубика). Достают 

              картинку ,называют и определяют 1 звук в слове

             4. Пальчиковая гимнастика  « Засолка капусты»

             5. Игра « Магазин» Узнать, какую игрушку купим. Логопед называет только

               первый звук. /а---автобус, и---индюк, у---утка/

   6. Закрепление темы « Это кто? Это что?». Дети работают по индивидуальным картам. Закрывают красными фишками предметы ,про которые можно спросить «Это кто?» и синими « Это что?».

            7. Знакомство с термином « Гласный» звук ,символ звука- кружок красного

               Цвета.

            8. Итоги занятия.

            9. Дома : слова ,которые начинаются на гласные звуки.