Тема « Звуки Б –П»

 Цель :

1.Закрепить правильное произношение звуков б, п

2.Дифференциация звуков б-п

3.Развитие грамматического строя речи

4.Развитие связной речи

5.Развитие мелкой моторики

6.Развитие внимания

 Оборудование : 2 клоуна Булька и Пулька ,картинки на звуки б, п, картинки с                                   предметами во множественном числе , сюжетные картинки.

Ход занятия

Оргмомент (дети называют слова со звуком Б)

Основная часть

1.В гости к детям пришли два клоуна Булька и Пулька.Сравнить имена клоунов,  самих клоунов и найти отличия.

2.Характеристика звуков Б, П.Символы звуков. Закреплений понятий « звонкий»  « глухой» согласный звук.

3.Поиграем с клоунами. Повторение слогов: ба-ба-па, пу-бу-пу…

4.Поможем клоунам сделать покупки .Что купит Булька? (барабан, балалайку,    бант..)   Что купит Пулька? (Полотенце, пылесос, пуговицы, платье…)

5.Игра « Чего не стало?»/на закрепление формы множественного числа    существительных/Не стало платьев, полотенец, пуговиц, бабочек, бананов…/

6.Физкультминутка

7.Упражнение « Вы согласны или нет?» ( На доске  таблицы с одной лишней     картинкой)

8.Составление предложений по опорным словам. Исправим клоунов.

9. « Угостим клоунов»

                                        В сумке есть у нас баранки,

                                        Булки, бублики, буханки ,

                                        Пирожки, батоны, плюшки, 

                                        И плетёнки и пампушки,

                                        Курабье, бисквит, печенье,

                                        Бутерброды, чай с вареньем.

10.Итоги занятия

11.Дома : слова со звуками б, п

12.Вечером : поиграть в игру « Волшебный кубик» /дети называют картинки и     ставят их на 2 полочки в зависимости от звуков П или Б /