Тема   « Звук О»

Цель: 1.Воспитывать аккуратность в работе

           2. Уточнить движения артикуляционного аппарата ,необходимые

             для произнесения звука О

          3.  Анализ ряда из трёх гласных

          4.  Выделение звука О из ряда гласных и из начала слова

          5. Обогащение словаря по теме «Осень»

          6. Развитие грамматического строя речи (одушевлённые и неодушев-

             лённые имена существительные)

Оборудование : индивидуальные зеркала, картинки на звук О, человечки-

                            звуки, картинки по теме» «Кто-что», игрушки.

         Ход занятия

 Оргмомент (дети садятся на цвет осенних листьев)

 Основная часть

1.      Логопед сообщает, что дети попали на остров (удивление),о-о-о,

  Огорчились, что он необитаемый о-о-о-, затем, увидев корабль,  

  воскликнули о-о-о

 2. Работа со словом «остров» (подбор определений)

 3. Знакомство с человечком О

 4. Загадка про бублик (маленькое, сдобное, колесо съедобное, я один его не

   съем, разделю ребятам всем)

  Упражнение « Бублик». Произнести звук О.

 5. Звук О в ряду гласных звуков и в начале слова (а, у,и ,э ; арбуз , озеро ,утка)

      Физкультминутка. Дети выполняют задания обезьянки: на звук бубна - прыжки,

       на звук  колокольчика – наклоны, на звук молоточка-приседания

      6. Анализ ряда из трёх гласных АУО (с человечками)

      7. Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные (ослик, овощи,

        окна, окунь , обруч, осы)

      8. Назвать время года на звук О.Называние примет осени по картинкам.

      9. Итоги занятия.

     10. Дома: слова со звуком О.