Тема « Звук К»

Цель:1.Воспитывать интерес к занятию

         2. Чёткое произнесение звука к в слогах, словах ,фразах

         3. Анализ закрытого слога

         4. Обогащение словаря

         5. Развитие грамматического строя речи

Оборудование: зеркала, наборы схем ,картинки на звук К ,звуковая линейка,                              картинки большого и маленького размера, карточки для  оргмомента

Ход занятия

Оргмомент (закрепление ориентировки на листе)

Повторение

1.Какие гласные звуки знаете?

2.Упражнение « Сломанный  телевизор» /узнавание звуков по беззвучной артикуляции/

Основная часть

1. Рассмотри картинки, назови их одним словом/ опёнок, маслёнок,  подберёзовик, подосиновик/

2. Договори звук /опёно… маслёно…борови…/

3. Знакомство со звуком К , характеристика , символ

4 .Поймай слог/хлопни, если услышишь слог «ку»/

5. Физминутка « Опёнок»/см карточку/

6. Узнай картинку ,которую я хотела назвать -/к/ лубника    /к/орова    /к/ран

     /к/раски    /к/люв          /к/ружка

7. Анализ закрытого слога УК /с помощью живых звуков/

8. Образование уменьшительно-ласкательной формы от существительных

   Игра «Скажи ласково»( дом-домик, сад-садик,стол-столик,гриб-грибок)

9. Игра « Что подарим Кате»/выбрать игрушки со звуком К

10. Итоги занятия

11. Дома: слова со звуком К.

12. Вечером: поиграть в игру « Найди картинку, которую я начала называть»

     Лу-к   ма-к   ра-к   жу –к.  Добавить звук к , что получилось?

    Послушать и сказать , какую картинку хотела назвать :к(рот),к( лей),к(ролик),

    к(лумба) ,к( ружка) к( ласс).